Minicursos

Antes da escolha, favor leia a ementa de cada um.

Minicurso Ementa Vagas restantes
1. Juventudes e suas relações no cotidiano escolar

Ministrante: (Rosemeire Reis; Edvaldo Albuquerque; Emanuelle Souza; Juliana Alves)
Discussão conceitual e análise sobre os direitos acerca da organização das juventudes e suas relações com a escola, com base em atividades desenvolvidas por eles e de relevância significativa. Reflexão sobre os impactos dessa organização de forma contextualizada, a partir da articulação teoria-prática. 16
2. Um, dois, três...: a literatura afro-brasileira e a construção de novos sentidos para a educação

Ministrante: (Gustavo Gomes; Artur Nascimento; Beatriz Araújo; Roseane Amorim; Isanes da Silva Caje Torres; Edlene Cavalcanti)
Discussão sobre a constituição da literatura afro-brasileira e sua relação com fenômenos culturais e a problemática étnico-racial. Reflexão sobre a categoria literatura afro-descendente, com destaque em considerações acerca das noções de autoria, sujeito leitor, público alvo e circulação literárias, e sua inserção no cânone literário. Analise de obras produzidas por escritores negros, bem como obras acerca da problematização, da representação e do lugar social dos negros no Brasil e em outras partes do mundo. 0
3. Práticas de aprendizagem integradora e inclusivas

Ministrante: (Maria Dolores Fortes Alves)
Reflexão, construção e vivência de Práticas de Aprendizagem Integradoras e inclusivas. Reflexão teórica e ações como: rodas de diálogo, apresentação de vídeos e estratégias inter e transdisciplinares, além de elaboração e vivências de Práticas de Aprendizagem Aprendizagem integradoras e Inclusivas como caminho metodológico, para o desenvolvimento de reflexões acerca da nossas atitudes, valores e competências e a projeção de tais mudanças em nossa vida cotidiana, nas relações político-sociais e laborais no sentir, no pensar e no agir com mais respeito e legitimidade a nós mesmos e ao outro com deficiência ou não. 0
4. Educação e o imaginário

Ministrante: Alberto Filipe Araújo (Universidade do Minho - Portugal)
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5. Metodologias ativas na educação básica

Ministrante: (Fernando Silvio Cavalcante Pimentel; João Carlos Diniz Martins; Daniel Augusto Monteiro de Barros)
Análise da historicidade e dos fundamentos teóricos das metodologias ativas de ensino-aprendizagem e reflexão sobre o papel da educação nos processos de formação dos professores. Discussão critica das metodologias ativas de ensino aprendizagem no contexto das mudanças da Cultura Digital. Abordagem das principais metodologias ativas usadas no âmbito da educação básica, ancorada na aprendizagem significativa. Apresentação dos pressupostos teóricos e práticos dos Mapas Conceituais, Peer Instruction, Sala de Aula Invertida e PBL. 0
6. Pesquisa com crianças em contexto de educação infantil: o uso de oficinas como estratégia metodológica para revelar as perspectivas das crianças

Ministrante: (Lenira Haddad; Renata Maynart; Éricka Marcelle)
Problematiza as metodologias de pesquisa com crianças como estratégia para ouvi-las acerca dos seus próprios mundos e refletir aspectos relacionados à organização do trabalho pedagógico na educação infantil, em especial, a organização dos tempos e espaços e o papel do(a) professor(a). 0
7. Pressupostos epistemológicos das Políticas Públicas: uma iniciação ao debate

Ministrante: (Elione Maria Nogueira Diógenes)
Origens históricas da categoria "políticas públicas". políticas públicas: um campo do saber transdisciplinar. políticas públicas e o estado providência. políticas públicas e o neoliberalismo. políticas públicas contemporâneas no brasil na área da educação; 0
8. EJA, Currículo e Diversidades

Ministrante: (Marinaide Lima de Queiroz Freitas; Valéria Campos Cavalcante)
Currículo Oficial na EJA – prescrição, invisibilidade e silenciamentos; Currículos Pensados praticados: Currículos emancipatórios na EJA. Estudantes da EJA no cotidiano escolar - Rede de saberes. 0